Un proyecto único...
Cada familia, como las personas que la componen, es
diferente, única e irrepetible. Por tanto, no hay recetas válidas para todas.
Cada grupo familiar enfrenta el reto de educar a partir de su propia situación,
de sus condiciones de vida, de su historia y de su proyecto.
Las familias
tienen costumbres y maneras de ser que han heredado y otras que han elegido
conscientemente. Lo que al interior de nuestro grupo está prohibido o está
permitido, debe ser adecuado a nuestra forma de vida, pero también a nuestros
objetivos y aspiraciones como personas y como padres.
Son los padres quienes enseñan muchos de los elementos que
conforman la cultura de cada sociedad, los cuales están presentes en el
lenguaje, la forma de organizar la vida cotidiana, los modos de relacionarnos,
los ritos con los que celebramos la vida y asumimos la muerte, las formas de
trabajar y de producir, incluso las maneras de entender el mundo. Lo que
consideramos bello, lo que nos parece útil, lo que creemos valioso. Las
familias transmiten, conservan y transforman esta herencia.
De todas estas enseñanzas, quizá la más importante que
ofrecemos a nuestros hijos es aquello que consideramos nuestro ideal de
persona. Las actitudes, respuestas, conductas, modos de percibir, sentir y
actuar que tenemos en alta estima, es decir, todo lo que nos hace mejores
personas.
A diferencia de la escuela, los libros o los medios de
difusión, que también tienen la función de educar, lo que se adquiere en
familia tiene la característica de estar marcado por el afecto. El niño está
pendiente de cualquier expresión de amor o rechazo de sus padres. Por eso lo
que se aprende en la primera infancia deja una huella profunda. En algunos
casos funda principios que nos serán útiles toda la vida, en otros siembra
prejuicios o actitudes difíciles de superar.
La familia educa cuando lo planea conscientemente y también
cuando no se lo propone. Los niños aprenden de lo que decimos pero, también, de
lo que callamos. Y es que la educación más efectiva es la que se da con el
ejemplo. Los niños aprenden más de lo que hacemos que de lo que decimos. Los
educa observar cómo se tratan su papá y su mamá, qué tareas comparten y cuáles
no, cómo plantean y resuelven sus desacuerdos, cómo se relacionan con sus
propios padres y hermanos, con sus vecinos, con sus compañeros de trabajo. La
forma en que muestran su afecto, expresan sus emociones, defienden sus derechos
y asumen sus compromisos.
Educar a nuestros hijos nos compromete de manera
integral. Si queremos ser buenos educadores, tenemos que aceptar la invitación
que nos hacen nuestros hijos a ser coherentes con los valores que predicamos, a
buscar la congruencia entre lo que pensamos, sentimos, decimos y hacemos.
NUNCA ES TARDE
A veces me pregunto cómo sería el mundo si a todos nos criaran en hogares en los que los padres supieran cómo amarnos y apreciarnos, educándonos de la manera correcta.
Me pregunto cómo sería el mundo si tuviéramos toda una generación de niñas y niños criados por padres cariñosos y sensibles.
Personas con conciencia, confianza en sí mismas, suficientemente amables y concentradas en la mejor forma de ayudar a los demás, en lugar de burlarse de la debilidad, mantenerse amargadas o ignorar a los necesitados.
Muchos de nosotros no tuvimos una infancia así, pero lo bueno es que no es demasiado tarde para que ninguno de nosotros "volvamos a criarnos" a nosotros mismos con la ayuda adecuada.
Ahora podemos ser el adulto que no tuvimos a nuestro lado cuando crecíamos. Podemos amarnos, reconocernos y valorarnos.
No somos responsables de las experiencias negativas que hemos tenido de niños. Sin embargo, como adultos, sí somos responsables de decidir qué hacemos con ellas.
Si has descubierto cosas sobre ti mismo que te gustaría cambiar, tienes una nueva oportunidad en tu condición de padre comprometido.
XXXXXXXXXXXXXX Ejercicio XXXXXXXXXXXXXX
1. Piensa en tu
hijo. Obsérvalo, recrea en tu mente cómo se ha ido desarrollando
desde que era un bebé. Intenta especificar cómo es hoy, con sus características
físicas, temperamento. Analiza su forma de relacionarse con los demás. Reconoce
sus cualidades y sus retos, lo que se le facilita y lo que le cuesta trabajo.
Descríbelo sin compararlo con nadie. Ahora pregúntate ¿En qué nos parecemos?
¿En qué somos diferentes? ¿Qué heredó de mí? ¿Qué ha aprendido de mí? ¿Cómo se
lo enseñé?
2. Sopesa tus metas
personales, laborales, sociales y familiares. Asígnales el orden de
importancia que tienen para ti. Revisa tus actividades de un día cualquiera
(podría ser lo que hiciste ayer). Trata de relacionar cada actividad con tus
prioridades. ¿Es proporcional el tiempo que le dedicas a cada actividad a la
importancia que tiene para ti? ¿Qué lugar ocupa en tu vida la educación de tus
hijos? Cuando estás con ellos, ¿qué comparten?, ¿qué actividades realizan
juntos? Uno de los retos más complejos del ser humano, es equilibrar tiempo y
prioridades. Si tenemos pocas horas para la convivencia familiar, tratemos de
que la calidad de ese encuentro compense su brevedad.
Los padres en general desean ante todo la felicidad de sus hijos, pero si las circunstancias los llevan a la situación de eludir su responsabilidad y descansar en los hijos sus obligaciones, tarde o temprano lo que les parece difícil de enfrentar ahora, será algo cada vez más complejo, más serio y grave que sólo les reportará grandes sufrimientos.
¡Qué estés bien!!!
